Chile atraviesa un momento decisivo en la evolución de su sistema de educación superior. Aunque el país ha logrado altos niveles de cobertura universitaria, persisten brechas relevantes entre la formación tradicional y las competencias que hoy demandan sectores estratégicos como la tecnología y la salud.
Según informó el Servicio Nacional de Capacitación y Empleo, Chile enfrenta actualmente un déficit estimado de 6.000 profesionales TI, mientras las organizaciones aceleran su transformación digital. Una de las soluciones para esto está en la formación continua y la educación universitaria como una respuesta estructural para preparar perfiles capaces de liderar procesos complejos, éticos y sostenibles.
«El desafío más importante hoy en día es orientar el talento hacia competencias digitales específicas que permitan a los profesionales generar valor real para sus organizaciones y para la sociedad», señala Dña. Eva María Giner, Rectora de la Universidad Internacional de Valencia. «La formación avanzada es hoy una herramienta de desarrollo individual que, a su vez, tiene un impacto social».
Según anota la experta de VIU, la cobertura universitaria chilena es bastante positiva, una ventaja para que la educación pueda centrarse en orientar el talento hacia competencias digitales específica que permitan a los profesionales co-crear con la tecnología y generar valor real para sus organizaciones y comunidades. Y uno de los recursos más llamativos y eficaces está en la educación virtual.
Competencias digitales
«La educación universitaria online permite que los profesionales en activo se especialicen sin desvincularse de su realidad laboral, y eso es clave para cerrar brechas de talento en todo el territorio sin que se frene el desarrollo y la productividad», añade Eva María Giner.
Por eso, la Universidad Internacional de Valencia, perteneciente a la red de educación superior Planeta Formación y Universidades dentro de su gira por América del Sur, realizó una visita a Chile para con el objetivo de abrir espacios de diálogo sobre el rol de la educación superior virtual como motor de cambio, empleabilidad y bienestar. La agenda de la gira, que contempla encuentros con la Pontificia Universidad Católica de Chile y la Subsecretaría de Educación Superior.
Allí, como expertos internacionalmente en materia de educación universitaria virtual, abordarán temas como la formación y el liderazgo digital, el intercambio de conocimientos entre naciones y la capacitación especializada de los profesionales de la salud.
Esto último es uno de los enfoques particulares que trago la visita, teniendo en cuenta que la salud digital en Chile, ha dado pasos gigantes y demanda profesionales capacitados, según anota el Dr. Vicente Gea Caballero, Decano de la Facultad de Ciencias de la Salud de VIU.
Como explica el experto, la aceleración de la transformación digital, sumada a los desafíos de empleabilidad, productividad y sostenibilidad del sistema sanitario, pone el centro del debate la necesidad de modelos formativos más flexibles, especializados y conectados con la realidad profesional.
«La tecnología, por sí sola, no transforma los sistemas de salud», señala el Dr. Vicente Gea Caballero, Decano de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Internacional de Valencia. «Ese cambio depende de profesionales formados para utilizarla con criterio clínico, ético y humano, y eso es un componente que hemos podido fortalecer desde nuestros programas y, sabemos, tienen gran impacto en los profesionales y, por ende, en el sector».
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Bajo esta premisa, la cooperación interuniversitaria y las alianzas académicas fueron en esta visita un mecanismo para compartir conocimiento, estandarizar buenas prácticas y fortalecer la investigación aplicada en salud digital y otras áreas con componente digital.
Chile tiene una relación estrecha con la Universidad Internacional de Valencia. Estudiantes chilenos cursan estudios en instituciones pertenecientes a la red de educación superior Planeta Formación y Universidades, con presencia en 25 países.
En el caso de la Universidad Internacional de Valencia, su modelo 100 % online y su enfoque en el aprendizaje experiencial la han posicionado como referente en innovación educativa para el desarrollo de competencias técnicas (específica del área de estudio); sociales (sensibilidad frente a los ODS); digitales (uso crítico y seguro de las TIC); pensamiento crítico (análisis y evaluación de la información); comunicativas (comunicación exitosa), colaborativas (trabajo en equipo), emprendedoras (generar valor a la sociedad) o de resolución de problemas.
La visita de la Universidad Internacional de Valencia a Chile se enmarca en una trayectoria regional de diálogo académico impulsada por Planeta Formación y Universidades, que en los últimos años ha desarrollado encuentros institucionales en Panamá, Costa Rica y El Salvador para fortalecer la cooperación interuniversitaria y el desarrollo de marcos colaborativos en formación.
